網址

 http://youtu.be/wCz11RzZ0iE

21340影片心得

初次拍片,有的是熱情和理想,實際做過才知道難處,從開始的運鏡手法到後來的象徵意義都不容易,其中狀況百出 ,像是花了許多錢購買雞排,而後又被同學吃掉,尤其在兩星期前進度嚴重落後還好有同學和老師大力幫助,才得以完成此一雞排悲歌

21326張翰文 心得感言

真的是一場很特別的體驗，從來沒有拍過一個像這樣的影片，更不用說在其中擔任男主角了。
從一開始編寫劇本、劃分境...一直到最後拍完影片、剪接等等，在這之中有太多難以言喻的感想，有吵架，有爭執，但更多的是互相合作後的感動。

21302江承晏心得

經過許久的協調和挫折，努力終於有所成果。原先的顧慮與擔心，很慶幸的，都一一化解，影片也如期完成。其中波折原委，不足為外人道。這些過程、經驗，點滴在心頭，感覺自己也成長了一些。最後，十分感謝所有參與製作的同學、朋友及老師們，若是沒有大家的通力合作，這部影片也無法誕生。

21311侯信宇心得

總即使經過了這麼多的挫折與困難，還是千辛萬苦的完成了
很高興最後小組能夠一起合作完成作業，感謝大家的付出
縱使結果沒有超屌，過程不盡完美
但這份生科作業讓我在建中兩年
過了充實、顛頗、又有意義的時光

21339揚智元心得

打這篇心得的時候其實影片還在輸出，一開始覺得這次的生科作業應該很簡單，但等到真的親自去做的時侯才知道，真的非常的困難。想把所有的細節做到好，但常常故了這個又忘了那個......  我們的影片可以說是在非常短的時間內完成的，理所當然的不會很好，但我們所有的組員也都非常樂在其中!  在做作業的過程，雖然效率不是很好，該做的事情也常常沒做完。但歡樂的氣氛是永遠少不了的，很感謝這次的生科作業能給我一個這麼好的經驗，和組員們同心協力完成這項作品!

全

把剪接流程順序排一下

@一開始，是張漢文葛闢

躺在地上

特寫雞排

然後是片名

一開始，萬頭攢動

每個人都非常緊張，等著雞排

(@時鐘)

鐘響，大家衝出去，張漢文跑出來

走下走廊

張漢文跑進去很多次都搶不到

垂頭喪氣走回去，和侯信宇對話

@雞排社

之後，他們開始練跑、拉單槓

然後是第一次的腕力大賽

@侯信宇在結束後安慰他

@練跑

第二次腕力大賽

得勝

仍是拿不到雞排，惱怒，黃亮恩

張漢文查電腦

震驚

馬眼被推

@之後張漢文瞪手上拿雞排的人

江承晏之死

一個一個人消失

侯信宇問要不要買雞排

張漢文沒搶到

@侯信宇說，等等會有雞排，先賣。

@張漢文上課途中衝出，去買雞排

@走出來，很爽，終於買到了

@倒在地上

@侯信宇走出

侯信宇醒來

music

http://www.youtube.com/watch?v=LVMjyjCmdug 馬力歐城堡音樂 (用於腕力大賽)
http://www.youtube.com/watch?v=14G8VRD2TAw 馬力歐DS party (偷看電腦)
http://www.youtube.com/watch?v=UXIw-NU3GX0&feature=related 流浪者之歌 (張漢文之死)
http://www.youtube.com/watch?v=sbT2qudEz6A 郵遞馬車(搶雞排)
http://www.youtube.com/watch?v=yctfXIqugXc 新世界交響曲第四樂章 (用於腕力大賽第一次)

地點與音樂

音樂：採用玠廷高超的鋼琴技巧
地點：幾乎都在熱食部、班上
            有一幕在B家中(撕照片)
            再來就是youtube影片了

角色個性與分配

總共有「2名主角」，分別為A，B
其他角色有：腕力者
另外有時間還要製作 youtube 影片 (就是A搜索的那段)，內容可能需要兩名演員。

♤個性
A，一個剛上高二的青年，有了追求雞排的偉大抱負。
起初，他勇於學習、勤於練習，並與B建立了友誼
但在厭煩之後，他失去耐心，無奈還是搶不到雞排
性格漸漸扭曲，雞排成為他唯一的目標，才因此決定要除掉一個個對手
直到最後，基於忌妒之心，連友情也被他所撕裂

B，是個樂於助人的角色，是搶雞排的強者。
樂於助人，和A建立了友誼。
但在發現A為了雞排而拋棄友誼，感到相當痛心
於是決定要報復A



主線

劉玠廷                 導演
江承晏、侯信宇 編劇
劉玠廷、張翰文     攝影
黃士洋                 A
侯信宇                 B
楊智元                 腕力者

劇情主旨與劇情走向

大意回顧：
A在偶然機會下，加入了B建的雞排社，旨於
在B的扶助之下
漸漸成長茁壯，並互相扶持
然而，A費盡心機，從眾多競爭者中脫穎而出，B卻像是一堵立在A面前的高牆，永遠無法跨越。
最終，強烈的嫉妒心驅使A，決定要以更激進的方式
剷除對手...

B發現後，對於A的背叛相當不解
友情由雞排開始，竟然又由雞排結束
B撕破了他倆的照片


♣首先來討論一下我們的心機的部分

A要怎樣背判?才會讓B想「幹掉」他

1.在下課時騙B去找老師，其實是去買雞排(我覺得有點弱)
2.
3.
4.

分場(all)

♦第一幕  

地點:教室

時間: 9:59

上課時間(鏡頭由老師拉至學生)學生騷動不安，似乎有什麼事情將要發生

突然鐘聲響起學生由教室蜂擁而出
(鏡頭由學生拉至老師)老師大聲呼喊卻無能為力

(鏡頭以A為第一人稱視角，其他學生做奔跑狀)A與眾人在走廊上死命奔跑(鏡頭突轉向樓梯轉角)

(鏡頭拍攝拿著雞排的人笑著走出熱食部，接著A走出來)沒有搶到雞排的A無奈看著旁邊吃雞排的人

(鏡頭拍攝A走上樓梯，再接著遇上的同學拍拍A)同學拍A的肩膀說:我也沒搶到，下次在一起加油

(鏡頭拍攝A 接上無數回憶畫面)A表情無奈地笑了笑,腦中閃過無數回憶畫面(沒搶到雞排)

♦第二幕

地點:教室

時間: 上課

(固定鏡頭拍攝B在左邊吃著雞排，A在旁邊坐下)

A嘆氣 B問A為何嘆氣
接著，B表達願意幫助A朝向目標

♦第三幕 

地點:地下室

時間: 下午

(鏡頭拍攝樓下地下室，再拉至房間拍攝A與B對話)B帶A到地下室社辦表明自己是建中雞排社社長，告訴A會訓練他成為搶雞排神手

♦第四幕 

地點:操場

時間: 中午

(tracking camera 拍攝) A與B在練跑，伏地挺身，拉單槓

♦第五幕 

地點:教室

時間:下課

(鏡頭由手拉至兩個人)在班際腕力大賽上，A仍被慘電

(空無一人的教室，A面朝下做傷心狀，拍攝B走進教室)A非常難過，B過來安慰他，唯有堅持才能成功

♦第六幕 

地點:操場

時間:各種天氣

(tracking camera) A在雨天 大太陽下，不分晝夜努力練跑

石椅，B在喘氣A旁坐下，給他一杯冰的鋁罐飲料

兩人笑著

♦第七幕 

地點:教室

時間:下課

先拍比賽支狀圖

(鏡頭由手在個別拉至兩人((zoom out))，再聚焦於腕力冠軍)下一次大賽A打敗上一屆冠軍(高舉著冠軍腰帶)(境頭拉至B)

B鼓著掌

♦第八幕
地點：教室
時間：賣雞排的下課剛結束


A垂頭喪氣，心煩的走去跟B抱怨：「我腕力都第一名了，跑步也跑了，我怎們還是搶不到？」
B坐在椅子上，眼神從學資轉向A，嚴厲的說：「搶雞排原本就是要從基礎扎根，原本就要許多時間！」
A露出無奈的表情，不太爽的踢了旁邊的桌子，憤怒的走回他的座位。




♦第九幕
地點：教室
時間：傍晚


A自己在教室，查著電腦，口中念著「怎樣才能搶雞排啦...」
鏡頭拍著電腦螢幕，搜尋到了一個網站：「一小時學會搶雞排」
網站上寫著：「體力優勢、堅忍的毅力...」A說：「我都有做到啊」
網站的最後，寫著「你還要有心機」A複誦了一次。


鏡頭拍著黑暗中站在螢幕前發呆的A


然後，他點了下面的youtube網址，喃喃的說：「甚麼心機啊...」
他看到有兩人正開心的衝進熱食部，這時，左邊的同學絆倒了右邊的同學
又有一幕，是朋友間正在打架，為了一個雞排
鏡頭特寫A震驚的表情，轉到他的咽喉，吞了一口口水。






♦第十幕
地點：熱食部
時間：早上第二節下課


A在熱食部恍神的站著，看著大家推擠的搶雞排，腦中出現昨天youtube的影片
A伸腳絆倒了一個人，那個人抱腿打滾，沒有人去扶他
A略為呆滯的表情



♦第十一幕
時間:第二節下課
地點:熱食部


A在每天，不斷的耍心機，離雞排的距離也愈來愈近(註)
A看到他前方，站著B
B拿到雞排後，開心的走出來
A瞪著B，但在B回頭看A時，轉回了平常的眼神
B問：「你要不要吃一口？」「不用了」
B有點震驚，但也離開了
A獨白：「我一定要靠自己的實力搶到雞排，你等著吧」


♦第十一幕註
A在教室，瞪著手上有雞排的C，隔天(攝影機由他的怒視移向右)將他絆倒，揍他，接著拍攝C空無一人的座位。
在來瞪著正開心吃雞排的D，再接續D空無一人座位。
陸續，許多人都被A剷除。班上有在吃雞排的只剩B。












♦第十二幕
時間:第一節下課
地點:教室




A看著清單，上面一連串被劃掉的名子，而最下面，也是唯一枚被圖畫過的名子，是B。
B探頭問:「那甚麼啊?」
「沒什麼」B快速將塞回抽屜，嘴裡一邊說著。
A走過去對正在寫學資的B說：「我聽說，下節課好像不會賣雞排，我們別去搶吧」
B抬頭，思索了一段時間，點點頭：「噢、噢是喔，好吧」






♦第十三幕
時間:第一節下課
地點:教室 
B趴在座位睡覺，下課鐘響，A從B身邊走過，逕自離開教室，眼神僵硬怪異。B仍趴著，睜開眼。
B坐起身，問旁邊同學:「A去了哪裡?」 同學答:「他去買雞排了。嗯?你不知道嗎?我看你們不是一起弄這個的嗎?」
B露出有點震驚的表情。


A回來，碎碎念著「又差一點就搶到...」但看到B時馬上住嘴
B佯裝無心問道:「你剛剛去哪啊?找你都找不到。」
A慌忙的回答:「我...班導找我有事，你知道的，請公假之類有的沒的。」
B答:「是喔...」
A乾笑:「哈哈!當然阿!不然還能怎樣?」

♦ 第十四幕
時間:放學
地點:走廊

B神秘兮兮的拉著A的走廊角落咬耳朵:「告訴你一個秘密，明天雞排提早三分鐘開賣。這可是最高機密，千萬別洩漏出去。」
A點點頭，心裡盤算著，不疑有他。B看在眼裡，心中暗笑。

♦ 第十五幕 
時間:第二節下課
地點:熱食部

A小心翼翼的捧著千辛萬苦得來的雞排，隨手拿起胡椒粉，在雞排上灑了點。咬下一口，香嫩多汁。
A饞走出熱食部幾步，便猝然抱著肚子倒下，蜷曲於地，神情痛苦。
B從角落走出，神情漠然的注視著A，手裡拿著剛才的胡椒罐。
B把他們倆的合照撕掉(特寫照片)，灑在A的臉上

♦ 第十六幕 
時間:第二節下課鐘響
地點:教室

A偷偷從後門衝出教室，B盯著A的背影，拿著胡椒罐起身。

分場之二(起&承)

第一幕  起

地點:教室

時間: 9:59

這是一個以雞排為人生目標的世界    建國中學   所發生的故事

上課時間(鏡頭由老師拉至學生)學生騷動不安，似乎有什麼事情將要發生

突然鐘聲響起學生由教室蜂擁而出(鏡頭由學生拉至老師)老師大聲呼喊卻無能為力

這時  每個人心中只有一個念頭  衝    衝向雞排的新世界

(鏡頭以A為第一人稱視角，其他學生做奔跑狀)A與眾人在走廊上死命奔跑(鏡頭突轉向樓梯轉角)沒有人發現 有一人默默在轉角啃雞排

(鏡頭拍攝拿著雞排的人笑著走出熱食部，接著A走出來)沒有搶到雞排的A無奈看著旁邊吃雞排的人

(鏡頭拍攝A走上樓梯，再接著遇上的同學拍拍A)同學拍A的肩膀說:我也沒搶到，下次在一起加油

(鏡頭拍攝A 接上無數回憶畫面)A表情無奈地笑了笑,腦中閃過無數回憶畫面(沒搶到雞排)

(鏡頭拍攝A與B在樓梯轉角,B坐著而A站著嘆氣 嘆完氣後 鏡頭移至B)

A嘆氣 這時在後面的B啃著雞排 起來問A為何嘆氣

第二幕 承

(鏡頭拍攝樓下地下室，再拉至房間拍攝A與B對話)B帶A到地下室社辦表明自己是建中雞排社社長，告訴A會訓練他成為搶雞排神手

(tracking camera 拍攝) A與B在練跑，伏地挺身，拉單槓

(鏡頭由手拉至兩個人)在班際腕力大賽上，A仍被慘電

(空無一人的教室，A面朝下做傷心狀，拍攝B走進教室)A非常難過，B過來安慰她，唯有堅持才能成功

(tracking camera) A在雨天 大太陽下，不分晝夜努力練跑

(鏡頭由有手在個別拉至兩人，再聚焦於腕力冠軍)下一次大賽A打敗上一屆冠軍(高舉著冠軍腰帶)(境頭拉至B)B在旁點點頭

分場之一

第 場
時間:第二節上下課
地點:教室

B趴在座位睡覺，下課鐘響，A從B身邊走過，逕自離開教室，眼神僵硬怪異。B仍趴著，睜開眼。
B坐起身，問旁邊同學:「A去了哪裡?」 同學答:「他去買雞排了。嗯?你不知道嗎?我看你們不是一起弄這個的嗎?」
B勉強笑笑，不答。
待A回來，B佯裝無心問道:「你剛剛去哪啊?找你都找不到。」
A慌忙的回答:「我...班導找我有事，你知道的，請公假之類有的沒的。」
B答:「是喔...」
A乾笑:「哈哈!當然阿!不然還能怎樣?」

第 場
時間:放學
地點:走廊

B神秘兮兮的拉著A的走廊角落咬耳朵:「告訴你一個秘密，明天雞排提早三分鐘開賣。這可是最高機密，千萬別洩漏出去。」
A點點頭，心裡盤算著，不疑有他。B看在眼裡，心中暗笑。

第 場
時間:第二節下課
地點:熱食部

A小心翼翼的捧著千辛萬苦得來的雞排，隨手拿起胡椒粉，在雞排上灑了點。咬下一口，香嫩多汁。
A饞走出熱食部幾步，便猝然抱著肚子倒下，蜷曲於地，神情痛苦。
B從角落走出，神情漠然的注視著A，手裡拿著適才的胡椒罐。

第 場
時間:第二節下課鐘響
地點:教室

A偷偷從後門衝出教室，B盯著A的背影，拿著胡椒罐起身。

背叛的開始

第一幕
地點：教室
時間：賣雞排的下課剛結束

A垂頭喪氣，心煩的走去跟B抱怨：「我腕力都第一名了，跑步也跑了，我怎們還是搶不到？」
B坐在椅子上，眼神從學資轉向A，嚴厲的說：「搶雞排原本就是要從基礎扎根，原本就要許多時間！」
A露出無奈的表情，不太爽的踢了旁邊的桌子，憤怒的走回他的座位。


第二幕
地點：教室
時間：傍晚

A自己在教室，查著電腦，口中念著「怎樣才能搶雞排啦...」
鏡頭拍著電腦螢幕，搜尋到了一個網站：「一小時學會搶雞排」
網站上寫著：「體力優勢、堅忍的毅力...」A說：「我都有做到啊」
網站的最後，寫著「你還要有心機」A複誦了一次。

鏡頭拍著黑暗中站在螢幕前發呆的A

然後，他點了下面的youtube網址，喃喃的說：「甚麼心機啊...」
他看到有兩人正開心的衝進熱食部，這時，左邊的同學絆倒了右邊的同學
又有一幕，是朋友間正在打架，為了一個雞排
鏡頭特寫A震驚的表情，轉到他的咽喉，吞了一口口水。



第四幕
地點：走廊
時間：早上第一節下課

A正靠著女兒牆向外面發呆，隨後B進入鏡頭，在A旁邊興致勃勃的問：「下節下課，要不要一起去搶雞排？」
突然，畫面出現網站上的「心機」兩字

A想了想，「我今天不會去搶雞排，我們這節課休息一下吧」
B擔心的說：「你昨天是不是很不爽？」A笑著回答「沒有呀」

範例

第...幕
地點:
時間:

男主角轉角走進了...

分鏡

劇本分鏡


起

1.時鐘顯示:九點五十九分，學生騷動不安，萬頭攢動。

2.鐘聲響起，教室裡學生蜂擁而出，老師大聲呼喊，卻被喧鬧聲掩蓋過。

3.主角A與眾人在走廊上死命奔跑，樓梯間轉角坐著一人，手裡拿著雞排啃著。

4.主角A從熱食部垂頭喪氣走出，無奈看著旁邊吃著雞排的路人。

5.B從後追上主角A，拍了A的肩膀說:「我也沒搶到，下次再一起加油吧!」

6.A笑了笑，腦中閃過無數回憶畫面，沒有搭理B。

7.A漫步走上樓梯，無意間，瞥見社長，A嘆氣。社長問嘆氣原因。


承

1.社長帶領他來到雞排社，說明自己身分。

2.主角在與社長練跑、做伏地挺身，練單槓

3.然而，在班際腕力大賽上，仍是被電。

4.他非常的傷心，社長告訴他，唯有堅持才能成功。

5.主角在雨天、大太陽、白天、晚上練跑著。

6.下一次大賽，上一次的壯漢冠軍被他摔飛。社長在旁點點頭。(樹狀圖與實景交錯)

轉

1.社長:「只有拳腳功夫是不夠的，還要有心機。找出最有威脅的人，剷除掉他。」

2.有天，B問A要不要去搶雞排，A拒絕了

4.在鐘響時，A不叫B起來，只是走過自己去買雞排。

4.A並未搶到雞排，回來後B為A去哪。A答:去找老師。



6.隔天，上課上到一半，看了手表，A從後門衝了出去

合

1.終於，A夢寐以求的雞排，在萬分努力下終於得到，灑了些胡椒粉。

2.他咬下一口雞排，香嫩多汁。

3.突然，A抱著肚子跪了下來，B從熱食部拿著胡椒罐走出來

4.A痛苦呻吟著，B盯著A看

5.畫面切回過去，社長坐在角落，邀請B入社

6.畫面切換到，A偷偷跑去買雞排，B不久醒了，詢問A去哪？同學說他去買雞排了。A回來後騙了B

9.畫面又換到今天A衝了出去，B斜眼看著，起了身走向前門，手裡拿著參毒的胡椒罐。

8.B在家中，把他和A的合照撕掉。

劇本大綱二稿

劇本大綱二稿


起

1.時鐘顯示:九點五十九分，學生騷動不安，萬頭攢動。

2.鐘聲響起，教室裡學生蜂擁而出，老師大聲呼喊，卻被喧鬧聲掩蓋過。

3.主角A與眾人在走廊上死命奔跑，樓梯間轉角坐著一人，手裡拿著雞排啃著。

4.主角A從熱食部垂頭喪氣走出，無奈看著旁邊吃著雞排的路人。

5.B從後追上主角A，拍了A的肩膀說:「我也沒搶到，下次再一起加油吧!」

6.A笑了笑，腦中閃過無數回憶畫面，沒有搭理B。

7.A漫步走上樓梯，無意間，瞥見社長，A嘆氣。社長問嘆氣原因。


承

1.社長帶領他來到雞排社，說明自己身分。

2.主角在與社長練跑、做伏地挺身，練單槓

3.然而，在班際腕力大賽上，仍是被電。

4.他非常的傷心，社長告訴他，唯有堅持才能成功。

5.主角在雨天、大太陽、白天、晚上練跑著。

6.好幾次的大賽後、上一次的壯漢冠軍被他摔飛。社長在旁點點頭。(樹狀圖與實景交錯)

轉

1.社長:「只有拳腳功夫是不夠的，還要有心機。找出最有威脅的人，剷除掉他。」

2.A在B和雞排間，決定要選擇雞排

3.在鐘響時，A不叫B起來，只是走過自己去買雞排。

4.A並未搶到雞排，回來後B為A去哪。A答:去找老師。

5.A和社長講電話，說隔天雞排會提早賣(B模糊的身影在後面)

6.隔天，上課上到一半，看了手表，A從後門衝了出去

合

1.終於，A夢寐以求的雞排，在萬分努力下終於得到，灑了些胡椒粉。

2.他咬下一口雞排，香嫩多汁。

3.突然，A抱著肚子跪了下來，B從熱食部拿著胡椒罐走出來

4.A痛苦呻吟著，B盯著A看

5.畫面回到之前的那天，A偷偷跑去買雞排，B不久醒了，詢問A去哪？同學說他去買雞排了。A回來後騙了B

6.畫面再度切換，換到A在講電話，B在後面瞪著(漸清晰)

7.畫面又換到今天A衝了出去，B斜眼看著，起了身走向前門，手裡拿著參毒的胡椒罐。

8.社長對B說:「........。」

9.畫面全黑，B的聲音：「」

劇本大綱初稿

<當鐘聲響起>

十點的鐘聲，是戰爭的開始
A自入學以來，從來搶不到雞排。他只能看著身旁的人大口吃著，自己只能乾流口水。
他可能以為這三年以來就只能這樣平凡度過，直到有一天他失意的走出熱食部，遇到了一位傳奇的人物。

建中雞排社社長。

他手拿竹棍，健步如飛，力大如牛，手裡正拿著雞排，蹲在樓梯上啃食著。
A並不認識他，只是像平常一樣的，看到別人吃雞排。他也只能嘆氣的走過去

「你為何嘆氣?」

自此，A拜入社長的門下。在雨天、烈焰天奔跑著，訓練了一身好本領。
但他還是搶不到
只有拳腳功夫並不足夠，還要有心機。社長這樣說道。

A有個同班的好友B，平常一起搶雞排(一起沒搶到)、一起抄作業，可說是莫逆之交了。
社長告訴他，明天的十點雞排販賣會提前2分42秒，但數量並不多，要他早點出發。
A沒告訴B，在友情和慾望間，人總是朝慾望低頭。

九點五十五分，他暗自繫好了鞋帶，從後門溜了出去。
「同學，你要去哪？？？」老師叫道。
此時的B，斜眼看著離去的A暗笑著。

果真如社長所說的，雞排先賣了。
手裡拿著夢寐以求的雞排，過去的努力全都值得了。他大口的咬下去。
「吾...幹...」他吐了出來，跪倒在地上。
B走了過來，冷笑著。
「你...你...」A痛苦的呻吟著
原來B是一切的指使者，連這個社團，那位教練，和當天有毒的雞排...

B走進了熱食部。

電影企劃書

建構這個官網的人座號是：__ 02、26、11  __ (有寫有加分喔！)
撰寫這份企劃書的人座號是：__02、11、26、40__ (有寫有加分喔！)

組員座號：02、11、26、35、39、40

企劃書

一、片名：練習曲

二、構想來源：獨立創作發想
三、主旨：請用約100字以內，簡要敘述這個作品的深層結構

四、風格：劇情片

五、類型：幽默詼諧、緊張懸疑

六、人物介紹：姓名、年齡、性別、身份、職業、性格描述、服裝造型......(請自行增刪)

A黃洋士，年十七，男。看重結果，為人實際。勇於學習、勤於練習。

B侯宇信，年十七，男。樂於助人，不吝分享。重友誼。

七、故事大綱：請用約1000字以內的文字敘述，要如作文般有結構，基本結構為：起(含時、空、人物、事件)、承(三個小事件)、轉、合。千萬不要用老梗。
(故事大綱請於官網另開新文撰寫，不要寫在這裡)

八、進度計畫：
2月15日以前完成分組、作品官網建置、我的學期計畫(個人10%)
3月7日以前完成個人練習作業(個人20%)
3月14日以前完成劇本大綱(組8%)、企劃書(組5%)
4月6日以前完成分場劇本 (組14%)（開始拍攝）
4月20日以前完成分鏡劇本(組8%)（開始後製）
5月18日以前完成攝影（殺青、結束所有拍攝工作）
6月1日以前完成剪接、音訊、字幕
6月8日以前完成作品上傳(組20%)、感言撰寫(個人10%)、官網所有內容(組15%)
6月11-15日作品首映週
6月18-26日同儕觀摩週

九、預算細目：(請自行增刪項目)

錄影帶_每卷約130*2=240

攝影器材_(強烈建議自備DV與腳架)

道具服裝_

餐飲費_

交通費_

文具紙張_

空白光碟片_

其他_

十、工作人員：(請註明姓名座號，本班同學座號必須正確，以利評分，餘可用藝名、字號；如有別班或別校同學參與，亦請註明；如邀請女同學，需徵求對方家長同意。例：55號蔡餅乾、33班馬小久、北一女蔡小英......)

導演_劉玠廷

編劇_

攝影_劉玠廷、張漢文

剪輯_江承晏、侯信宇

音訊_劉玠廷

演員_江承晏、侯信宇、黃士洋、張漢文、楊志元。

道具_

其他_youtube影片製作: 張漢文

十一、發行計畫：(請自行增刪，並具體說明)

1.燒錄成較好畫質的視訊檔準備班級影展(必)

2.上傳網路雲端並連結個人部落格與深藍光影(必)

3.其他網路或非網路的行銷方式

4.是否參加比賽、影展

5.其他

http://www.youtube.com/watch?v=k0CaFhe4XiE 21340 劉玠廷影片

http://youtu.be/KE2PEmVPLfg  21302 江承晏影片

http://www.youtube.com/watch?v=vFKwuz9gjWA&context=C37ad25bADOEgsToPDskKetgCD6aY0scy7UPzZMGDl 21326 影片

http://youtu.be/1Cf-Eyifnxk  21339楊志元影片

http://youtu.be/K4jlZvzXMBA
21311侯信宇影片


辛苦大家了

我的學前作業

班級213
座號02

一、請列出你升上高中後看的電影名稱：
   1.失蹤的第九軍團
   2.藝伎回憶錄
   3.那些年，我們一起追的女孩
   4.盛夏光年
   5.叫我第一名
   6.姐姐的守護者
   7.華麗年代
   8.為巴比祈禱
   9.好友萬萬睡
   10.三個傻瓜

二、請舉出哪一部電影令你印象最深刻；為什麼：
電影名稱：三個傻瓜
印象最深刻的原因是......
  教育寓意深遠，同時友情刻畫深刻。




三、請舉出升上高中後，令你記憶最深刻的事情一件；為什麼：
事件敘述：
    火車通勤上下學
理由敘述：
   每天都要做的事怎能不深刻。

我的學前作業

班級 213
座號 11

一、請列出你升上高中後看的電影名稱：

全面啟動
猩球崛起
史瑞克4
命運規劃局
鐘點站
姊姊的守護者
再見列寧
讓子彈飛
鞋貓劍客
賽德克巴萊1,2
三個傻瓜
凸槌特派員2
丁丁歷險記
史密斯任務




二、請舉出哪一部電影令你印象最深刻；為什麼：
電影名稱：鐘點站
印象最深刻的原因是......

劇情緊湊，利用新穎的題材詮釋現在的現實，也就是「貧富差距」
其中有兩幕最令人印象深刻
一幕是主角母親奔向主角，但因母親時數已盡，死在主角懷裡
另一幕是主角的女友奔向主角，和母親不同的是，主角緊抱住了她，也就活了時數剩不到一秒的女友

以兩個同樣手法的拍攝技巧和背景，把劇情由悲轉喜，表示著整部劇情逐漸開朗




三、請舉出升上高中後，令你記憶最深刻的事情一件；為什麼：
事件敘述：
在同學的拉攏下加入科展，不料有同學作的並不多，常常要我們求他才出力


理由敘述：
團隊合作一直是很重要的課題，在友情和成效中達到平衡，是很重要的課題

我的學前作業

班級 213
座號 39

一、請列出你升上高中後看的電影名稱：
鋼鐵人
鋼鐵擂台


二、請舉出哪一部電影令你印象最深刻；為什麼：
電影名稱：鋼鐵擂台
印象最深刻的原因是結局很感動





三、請舉出升上高中後，令你記憶最深刻的事情一件；為什麼：
事件敘述：魔術社成發

理由敘述：感覺自己在辦活動很爽

我的學前作業

班級213

座號35

一、請列出你升上高中後看的電影名稱：

x戰警 第一站

達文西密碼 

二、請舉出哪一部電影令你印象最深刻；為什麼：

電影名稱：大盜五右衛門

印象最深刻的原因是......

歷史故事引人入勝

三、請舉出升上高中後，令你記憶最深刻的事情一件；為什麼：

事件敘述：跟大家一起出去玩

理由敘述  因為很興奮很刺激阿 很好玩 高中就是要玩的

我的學前作業

班級213
座號26
姓名:張翰文

一、請列出你升上高中後看的電影名稱：

哈利波特7死神的聖物
翻滾吧，阿信
賽德克巴萊1.2
姊姊的守護者

二、請舉出哪一部電影令你印象最深刻；為什麼：
電影名稱：翻滾吧，阿信
印象最深刻的原因是......

男主角林育信堅持對體操熱愛的精神令人感動，即使遭遇到朋友殺人、死於黑道鬥爭，也不減自己對體操的熱愛。
到了最後因為得知自己從小身患殘疾小兒麻痺，才了解到媽媽對自己的用心良苦。
整部影片充滿著熱情、年少的輕狂以及家人的熱愛，不僅讓我熱血沸騰也深受感動。



三、請舉出升上高中後，令你記憶最深刻的事情一件；為什麼：
事件敘述：
辦理學校舞會
理由敘述：
辦舞會一向是班聯會的重要活動，但在籌備期間確時常發生廠商延誤時間、總召與其他人沒有傳達好消息。
甚至在舞會當天出現搭台延誤的情形，有些不該出現的工作讓我被排去緊急救火。
雖然辦舞會很累，任何辛酸血淚都經歷過，不過在舞會結束後回想起來真的很值得，絕對是我高中生涯中的重要回一之一。

我的學前作業

班級213
座號40

一、請列出你升上高中後看的電影名稱：
大魔術師  老闆不是人  門當父不對  好有萬萬睡  魔法少女奈葉劇場版


二、請舉出哪一部電影令你印象最深刻；為什麼：
電影名稱：大魔術師
印象最深刻的原因是......

與期待不符 現在還有些失望



三、請舉出升上高中後，令你記憶最深刻的事情一件；為什麼：
事件敘述：時常遇到同學

理由敘述：會令人期待 今天會遇到誰呢